Carteggio, Oggetto 752

15. Settembre 1995- Carla cara, da molti giorni non ho tue notizie dettagliate, eccetto l'espresso che è arrivato con timbro della ferrovia di Firenze ,in data 12, il giorno stesso. Che cosa succede? Raccontami di Alberto, e di quello che fai. Ieri sono stata da Muscetta : difficoltà oggettiva di organizzare l'insieme del lavoro intorno a problemi dell'ottocento ,dato che da quattro mesi stanno elaborando il corso di cui si accenna nel programma in base, come avevo pensato, alle competenze e agli interessi di studio di Muscetta e degli altri (Bertelli ecc.), ormai siaho al= la vigilia della pubblicazione dei programmi definitivi. Difficoltà più gravi, che in qualche modo mi aspettavo, sono un tipo di esclusivismo da professore universitario da parte di Muscetta per esempio non pensa=ehe i gruppi dice- di studio pesano di necessità sul professore qualificato (assistente universitario, pro- fessore o studioso provato) che deve dirigere (far studiare gli altri ,ha detto, è più faticoso che studiare noi) e che , tra l'altro, secondo lui non può dirigere se non è competente sull'argomento (iulimin si sente disposto a dirigere p.e. un gruppo lui contemporades Aucoza burocraticismo clessico di quello che vuole evitare lavoro e grane sha cominciato col dirmi che non ci sono i locali, alla mia replica che si può lavorare a casa di quelli che parteciperanno, non ha reagito. Daccordo con me che un argomento come secondo ottocento e novecento sarebbe più poli- tico, ma evidentemente non si può creare dal nulla ,lui sta lavorando ad una storia della letteratura italiana moderna, e gli interessava questo problema delle origini, così su questo argomento ha trovato dei collaboratori e ha visto in concreto la possibilità di realizzare un corso sio ho detto che l'impostazione e "corso" può rischiare di essere accademica, lui ha replicato che l'importante è il medo e non l'argomento, che comunque riguardo a quei problemi penserà a costituire dei gruppi di studio. Politicamente queste risposte rivelano i difetti tipiei che nel partito chiamano opportunismo e conseguenti de viazioni di tipo idealistico(una frase come quella sottolineata manca di dialettica). Infine cercava di convincermi a partecipare con una relazione sul passaggio nella pittu= ra dal se rococò al neo-classicismo,dal neo-classicismo al romanticismo. Gli ho spiegato che per noi storici dell'arte si tratta ancora di avere un linguaggio critico adeguato alle opere d'arte, visto che finora s'è fatta molta letteratura e molto empirismo, e che quindi=nen=si=può affrontare=unregemente per affrontare un argomento erittee problematico conviene studiare l'arte moderna, e non un momento di così indiscussa involuzione artistica come il neo-classicismo e di così remoti e giudicati contenuti culturali.